ENTORNO

LA COMINIDAD DE XOCHITITAN, SE ENCUENTRA UBICADA A 43 KILOMETROS DE LA CIUDAD DE TETELA  DE OCAMPO PASADANDO  POR LA COMUNIDAD DE LA CAÑADA, OMETEPETL, TAXCO, JALACINDO HASTA LLEGAR A A LA COMUNIDAD MENCIONADA. SE ENCUENTRA UBICADA   EN LA SIERRA NORTE DEL ESTADO.LAS CORDENADAS SON LATITUD NORTE   19º 53´15´´ Y LONGITUD PO0NIENTE 97º 45´28´´ DEL MERIDIANO DE GREENWICH Y NIVEL DEL MAR A 2080 METROS. CUYAS CARACTERISTICAS DE LA POBLACION SON DEL AÑO  1995  TOTAL DE HABITANTES DE  336, EN  AÑO 2000 318 HABITANTES Y EN EL  AÑO 2005 ERA UN TOTAL DE 194 , DEL CUAL SIGUE EXISTIENDO LA MISMA CANTIDAD DE PADRES DE FAMILIA EN LA ACTUALIDAD.POR RAZONES DE MIGRACION  POR  DESASTRE DE HURACANES. LA REPRESENTACION  SON AUTORIDADES CIVILES DE LA COMUNIDAD  SE CONFORMA DE UN JUEZ DE PAZ, UN INSPECTOR. ESTA COMUNIDAD SE ENCUENTRA RETIRADA DEL MUNICIPIO DE TETELA DE OCAMPO AL CUAL  PERTENECE  POR LO QUE SE ENCUENTRA ENTRE LOS LIMITES  DE LOS MUNICIPIOS DE  TETELA, HUITZILAN Y CUAUTEMPAN ,ASI COMO DE UNOS PUEBLITOS ALEDAÑOS LLAMADOS  JALACINDO , TECAPACCO ,TAXCO ENTRE OTROS. SU GEOGRAFIA SE ENCUENTRA MUY ACCIDENTADA, DENOMIDADA SIERRA. EN ESTAS COMUNIDAD SE ENCUENTRA UNA ESCUELA PREESCOLAR Y UNA ESCUELA PRIMARIA DEL  SITEMA  DE EDUCACION INDIGENA  BIDOCENTE, EN LA  ESCUELA PRIMARIA   SE ENCUENTRA INSCRITOS 31 NIÑOS CON  UN 22  PADRES DE FAMILIA   Y  UN COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA REPRESENTADOS COMO S AUTORIDADES EDUCATIVAS   .

                EN ESTA ESCUELA PRIMARIA LABORAMOS DOS  DOCENTES  SU SERVIDOR MARCO ANTONIO GONZALEZ GALINDO  ESTOY COMO DIRECTOR COMISIONADO CON GRUPO  ATENDIENDO  ALOS GRADOS DE  CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO., LA OTRA COMPAÑERA LLEVA UN AÑO DE SERVICO EN LA DOCENCIA Y SE ENCUENTRA CULMINANDO SU PREPARACION PROPFESIONAL ,SE ATIENDE UN TOTAL DE 31 ALUMNOS PROVIENEN DE FAMILIAS DE CAMPESINOS CON UNA SITUACIÓN ECONOMICA  DE POBREZA,YA QUE ESTE LUGAR ES UN PUEBLO PEQUEÑO ENCLAVADO EN LA MONTAÑA LA GENTE SE DEDICA AL CAMPO Y ALGUNOS PADRES TRABAJAN EN LA CUIDAD DE MÉXICO EN  LA CONSTRUCCIÓN,RESPECTO A LOS JOVENES TODOS EMIGRAN A LAS CIUDADES EN BUSCA DE TRABAJO O A LOS ESTADOS UNIDOS POR LO TANTO NO HAY JOVENES EN LA COMUNIDAD ,POR RAZONES  DE FALTA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE  SECUNDARIA Y NIVEL MEDIO SUPERIOR.

                LOS PROBLEMAS   DE  APRENDIZAJE QUE SE DAN EN LA ESCUELA SON LA COMPRENSION DE TEXTOS,PROBLEMAS DE APRENDIZAJE  Y COMPRENSIÓN EN EL AREA DE CIENCIAS,  Y SE VE REFLEJADA EN PROBLEMAS QUE SE DAN COMO  DEFORESTACION CONSECUENCIA DE LA POBREZA Y UNA BUENA CONCIENTIZACIÓN Y ESTRATEGIAS  DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.LOS RESULTADOS DEL SOCIOGRAMA   SON QUE  ALGUNOS  ALUMNOS SON DISCRIMINADOS PARA LA ELABORACION DE TRABAJOS DE EQUIPO  Y QUE SE ENCUENTRAN AISLADOS POR RAZONES DE FALTA DE INTEGRACIÓN  SON QUIENES DESTACAN  ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE,ASI COMO TAMBIEN SE ENCUENTRAN ALGUNOS ALUMNOS QUE SIEMPRE  QUIEREN TRABAJAR JUNTOS  SIN ACEPTR OTROS ALUMNOS ,Y HACEN EQUIPOS DE AFINIDAD SIN  ACEPTAN OTRO TIPO DE RELACION , POR SITUACION DE QUE SON ALUMNOS  INQUIETOS Y MUY LUDICOS. RESPECTOS A LAS FORMA DE COMUNICACIÓN DOMINANTES,SE DA SE MANERA DIRECTA TAMBIEN SE ENCUENTRA INFORMACION EN LOS BAÑOS  Y TIENE SU PROPIA Y LEGITIMA INTERPRETACIÓN  DEL MENSAJE EMITIDO Y VA DIRIJIDO DE MANERA MUY DIRECTA, ASI COMO TAMBIEN  MANIFIESTAN ESTAR MUY A GUSTO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.LAS CARACTERISTICAS DE MI ALUMNOS SE ENCUENTRAN SEGÚN  JEAN PIAGET EN ESTADIOS DE OPERACIONES CONCRETAS,HA ACCEDIDO  AL ULTIMO PASO DE LA NOCION DE CONSERVACIÓN ,EN EL ESTADIO  ES CUANDO SE HABLA DE OPERACIONES SE HACE REFERENCIA A LAS OPERACIONES LOGICAS USADAS PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS,EL NIÑO EN ESTA FASE YA NO SOLO USA EL SIMBOLO,ES CAPAZ  DE USAR LOS SIMBOLOS DE MANERA LÓGICO Y, A TRAVES DE LA CAPACIDAD DE CONSERVAR, LLEGAR A GENERALIZACIONES ATINADAS,EN CASO DE MIS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN UNA DIFILCULTAD EN  LA RESOLUCION DE LOS PROBLEMAS EN LA UTILIZACIÓN DE SIMBOLOS DE MANERA LÓGICO.

                LA RELACION DE MAESTRO ALUMNOS CONSIDERO DE RESPETO Y EMPATIA ASI COMO TAMBIEN CON LOS PADRES DE FAMILIA, REPECTO DIRECTOR  DOCENTE SE TRABAJO CON RESPETO Y REPONSABILIDAD.

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

                 La educación se inicia desde la casa, en  el desarrollo de las habilidades psicomotrices, sensoriales , actitudes, así como el desarrollo del lenguaje, y del pensamiento, en donde los padres de familia participación activamente en  el proceso de  formación para la vida, posteriormente se inicia con la escuela y la sociedad .En base a este esquema ,los jóvenes estudiantes que eligen la profesión  se internan  en un proceso de aprendizaje en las instituciones formadoras  para la docencia, pensando en que todo se encuentra  la solución en las manos  de la institución .Bajo esta premisa se entendía que era lo máximo  estar en una institución ,para poner en práctica los conocimientos  adquiridos. Su servidor  me inscribí en la Universidad Pedagógica Nacional pensando encontrar toda  la solución para poder enfrentarme al  grupo de alumnos. El primer día que estuve frente a grupo, no lo creía me sentía  nervioso, con mi interrogante por donde empiezo ,por lo consiguiente era  tomar  de lo aprendido en la escuela  universitaria  por lo encontré  que  el maestro se forma en la práctica  de tal forma coincido de lo que dice Esteve  que se aprende a ser  maestro por ensayo y por error  ,al paso del tiempo empecé a darme cuenta lo difícil de ser maestro,  .El ser docente es un compromiso y amor a la camiseta ,es aprender de los compañeros  maestros , de los alumnos y de la misma sociedad, pero cada día nos encontramos con nuevos lineamientos reformas ,modelos copiados de otros países ,  los jefes dicen que se tiene que aplicar en nuestro contexto ,y que tiene que tener funcionalidad como en el país en donde lo pusieron aprueba porque ha tenido buenos resultados,  más sin embargo somos de contextos muy diferentes  en cultura, lenguaje  con problemas sociales y económicos ,  rezagos  académicos . El maestro con la gran responsabilidad y con muchas carencias en su contexto, carga administrativa, hasta la falta de apoyo real  de directores y de algunos asesores técnico pedagógico.

El estar frente a grupo es  enfrentarse a problemas reales   de aprendizajes y sociales  que por supuesto este último se complica al no encontrar su  solución, en el caso  de los aprendizajes los problemas más comunes de la escuelas son, la dificultad de las operaciones basada en la realidad  y la comprensión de textos en caso especifico de matemáticas y español que son la base para las otras asignaturas. Para las matemáticas   me basaba solamente en la utilización de la formula y obtener resultados ,en cambio me decían  los papás que el alumno no aplicaba lo aprendido en la escuela en la vida cotidiana , por lo tanto el maestro debe educar para la vida y que los alumnos  desarrollen sus competencias que le van servir en los problemas reales  diarias  ,a partir de   esta reflexión  he tratado de realizar mejoras ,pero falta mucho por aprender ,el ser docente es  aprender continuamente.

Mi confrontación docente

MI CONFRONTACION DOCENTE

            Mi iniciativa por la labor docente se dio al momento de  concluir mis estudios de de bachillerato, salvo que se presentaron problemas de carácter familiar  y económicos, del cual me impidieron inscribirme a la normal ,  así dejando de estudiar por dos años consecutivos.

            Para ingresar  a la docencia  realicé un examen  y un curso, ya estando en servicio estudie la Universidad  Pedagógica Nacional en Zacatlán , la inquietud de este noble trabajo, fue la motivación de trabajar con niños ,la necesidad compartir y aprender con los alumnos , también me interesaba tener un  trabajo  , al encontrarme  frente a  los  alumnos  la sorpresa que encontré, que son  muy diferentes y que  tienen  cúmulos de conocimientos , habilidades  y actitudes  que se tienen que aprovechar al máximo  bajo  las condiciones que sean  o se encuentren. El ser profesor es una gran responsabilidad, por ende el maestro debe estar preparado, actualizado  y bien pagado para enfrentar los retos y desafíos que se  presenten cada minuto en el aula; ser docente es ser consciente de tu trabajo de tu vocación,   es un ser capaz de conocer firmemente los enfoques de la educación, de poner en práctica sus habilidades y cubrir un perfil acorde a la realidad, y   con el apoyo de las autoridades y la sociedad se logren obtener   óptimos resultados.

El ser docente  es conocerte a ti mismo del papel que desempeñas en la sociedad, desarrollar tus competencias y la de los niños.

El ser docente es humano es todos los aspectos, creativo, dinámico,  colaborador,  guía, coordinador y muchos más que eso. Una de las satisfacciones es haber apoyado a alumnos  indígenas en un albergue escolar  cuando estuve  al frente de la institución, a partir del dos mil  me encontrado laborando frente a grupo  y es una satisfacción   saber algunos de mis alumnos han estado estudiando así como  también  mis aportes han  servido para enfrentarse a la  vida, pero no  siempre se  reflejan en  buenos resultados, he visto alumnos que han truncado sus sueños  por diversas causas pero dejan que pensar al maestro, Así como también me he encontrado con muchos problemas dentro del aula, y que no he solucionado favorablemente, al probar diferentes estrategias, técnicas de aprendizaje, falta mucho por aprender  para realizar pequeñas mejoras en mi aula en beneficio del alumno .

La educación  ha sufrido transformaciones, por ello que el docente debe esta permanentemente en la actualización, por lo tanto el maestro debe ir a la par con el desarrollo, la tecnología.